Литературный ресторан

Пост совпадений. В 6 классе активно боремся с лакейским словом «кушать», а в 9 оно вполне уместно в названии поста.

«Мёртвые души». Как пионеров заманить в текст? Много разного перепробовала, в этом году решила пойти совсем нетрадиционным путём: через желудок. Благо, у Николая Васильевича эта тема неисчерпаема.

Разделить класс на 5 групп не составило труда: в этом возрасте, как правило, классная мама уже не руководит рассадкой (сколько бессонных ночей провожу с мальками перед 1 сентября, раскладывая на кухонном столе бесконечный пасьянс с бумажками, на которых написаны имена учеников!), взрослые дети сидят на уроках в «зоне комфорта», то есть рядом близкие по духу люди. Просто развернулись лицом друг к другу, даже парты не пришлось переставлять.

Озвучиваю задачу: выбрать одну из «помещичьих» глав, разыскать блюда, которыми угощали Чичикова, найти рецепт, приготовить, принести в класс, рассказать, процитировать.

— Чур, мы Коробочки!
— Тогда мы Плюшкины.

Отлично. Значит, всё-таки есть люди, которые «что-то читали летом». Остальным, несведущим, раздала главы сама. Пока коллективно копались в тексте, создала табличку. Первые 5 позиций заполнили на уроке (шли к моему компьютеру или wi-fi друг другу раздавали), остальные хороший мальчик Глеб потом добавил. Уж как тут не поговорить! Про

• кофий
• пряглы
• няню (Глеб потом ещё и сайт, который делали пионеры в далёком 2011 году, слегка оживил)
• пробелы в нужном месте (ничего исправлять не стала)

Хороший мальчик Паша рассказывал в течение недели, что «сухарь из кулича» на батарее сохнет, но никак не получается.

Был у нас сухарь, раскрашенный «под плесень» заботливыми Пашиными руками.

Ни одно зерно пшеницы не пострадало: всё было отдано птичкам. Хлеб никогда не выбрасываю. 

И было нам счастье в виде многих блюд и рассказов о них. Спасибо Алине за фотографии, Хусраву за неизбежное редактирование наших презентаций и поиск осмысленных картинок. Всем за то, что цитаты из Гоголя сыпались со всех сторон даже без текста.

Да, конечно, лекцию Дмитрия Быкова о символике еды подбросила. Два с половиной человека послушали — уже хорошо. Пусть не поняли половину. Что-нибудь останется. И не только из финала. «Я должен ступать осторожно».

Осторожно ступать не очень получилось: нагрянул 11 класс, подслушивающий не в группе ВК, а у дверей:
— Мы тоже хотим!
Предполагается, что литература к этому времени вся «прошлась». Положилась на разум выпускников.

Сами, всё сами. Прочитали, приготовили, посты написали. 

• 9 класс. Даня. Кушать подано! 
• 11 класс. Света. Иная литература.

Совпадение второе. +Maria Sonina из Челябинска, когда была на Конференции, подарила мне книгу Дэйва Берджеса «Обучение как приключение» (оригинальное название «Teach like a PIRATE», почувствуйте разницу). Начала читать, но не успела дойти до конца: коллега выпросила на вечерок. Позавчера книжка вернулась. Уроки уже проведены. Что читаю на 183 странице? 

Крючок «шеф-повар»

• Как можно улучшить этот урок с помощью еды и напитков?
• Могу я приготовить что-нибудь съедобное для работы в классе?
• Какой вид еды идеально подойдёт для этого урока?

Идеи просто витают в воздухе между странами и учителями. Правда, там всё делает учитель. Не всё в книге близко, но созвучие слышу. Отзыв Марии. Маша, спасибо за подарок!