Предновогодний сюрприз

Давно дружим с удивительной Еленой Сергеевной Квашниной из Екатеринбурга. Подумали, а почему бы нашим ученикам не сделать друг другу маленький подарок?

6 класс дружно сотворил закладки для книг, некоторые семиклассники подтянулись. Коллективным разумом составляли письмо: вывела на экран чистый лист гуглодока, дети предлагали свои версии, печатали по очереди, потом редактировали. В итоге решили доверить Сабине переписать, ведь получить письмо, написанное от руки, приятно. Каждый поставил в конце свою подпись.

На почту отправили ответственную барышню Лизу из 11 класса, у неё в тот день с собой был паспорт. И стали ждать. Но скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Через месяц наше письмо вернулось обратно. Что случилось? Оказывается, на сайте школы, где работает Елена Сергеевна, указан неверный адрес: и дом не тот, и улица не та.

Но мы упорные! Я уточнила у Лены ситуацию, Лиза вновь отправилась на почту...

Смотрите, какую красоту мы получили в ответном письме:

На обороте многих закладок были написаны стихотворения, детишки зачитались. Всем хватило, даже мне одна досталась. Спасибо, друзья!

Благодарю Александру за техническую поддержку.

Серебряный век-2019

Наверное, можно было бы остановиться и не повторять один и тот же ход с каждым поколением одиннадцатиклассников. Но! Слухами земля полнится, пионеры ждут этот урок, потому что слышали о нём от предыдущих или читали в блоге. Да и мне такое действо видится вполне осмысленным, ибо каждому приходится изрядно потрудиться.

1. Осознать хронологические рамки Серебряного века.
2. Не утонуть в многоголосье авторов, течений и объединений.
3. Выбрать персонажа.
4. Основательно перелопатить биографию, чтобы потом уложиться в 1 минуту, отрешиться от себя и вести речь от первого лица.
5. Выбрать (а значит, прочитать не одно) стихотворение.
6. Уловить особенности образа и манеры поведения. Набраться смелости, не бояться быть смешным или нелепым.
7. Продумать костюм, мелкие детали.

Для удобства жизни создала «табличку на полстранички», где при подготовке обозначали себя и выбранное произведение. Это позволило избежать повторов. Дружно решили, что Маяковского, безусловно, оставим Игорю. Первые три дня в таблице были заполнены 2 строчки, потом постепенно народ расшевелился. Последнюю графу с фотографиями оформляла Полинка, за что ей большое спасибо. Сходство с персонажами у некоторых почти фотографическое. Хотя, конечно, не в этом дело. 

Книжки мои, на всякий случай: пусть будет на слуху. Афишу и картинки пионеры притащили. 

Чтобы футуристы да без эпатажа! Быть не может.

Антисобаки, баранки и козочки

В предыдущем посте о любимых фразах учителей часто мелькали эти слова. Чтобы не подумали, что я так пионеров называю, поясню: всего лишь пальчиковая зарядка.

Каждый урок в шестом, седьмом и восьмом классе после приветствия начинается с моей приговорки:
—Побежали, побежали, побежали (трём ладони друг о друга, разогреваемся). Быстрее, ХХХ: сейчас собаки догонят (если кто-то отвлёкся).
— И лапочки помыли, помыли, помыли: и так помыли, и сяк помыли. И пощекотали (разминаем пальцы).
— И всеобщий хрусть!
— Собаки. Антисобаки.
— Зайчики.
— Козочки.
— Птичка.
— Одна собака, другая антисобака. Поменяли. Поменяли. Поменяли. Поменяли.
— Птичка.
— Баранка и зайчик. Поменяли. Поменяли. Поменяли. Поменяли.
— Птичка.
— Козочка и антисобака. Поменяли. Поменяли. Поменяли. Поменяли. Поменяли.
— Птичка. Мо-лод-цы!

На всё уходит примерно полторы минуты, можно сократить или растянуть в зависимости от «резиновости» урока.

Выглядит это примерно так:

Любимые фразы учителей

«А голову ты дома не забыл?» Мне казалось, что этот вопрос давно ушёл в анекдоты и мемы. В институте такому не учат, поверьте. Однако жив курилка.

После написания слов, которые чаще всего слышат от родителей, попросила пионеров перевернуть листочек и зафиксировать коронные фразы учителей. «О-о-о!» — это слышала в каждом классе.

Любимые фразы родителей

Источник картинки

Между словами «доброе утро» и «спокойной ночи» родители ведь что-то ещё говорят ребёнку в течение дня, правда? Попросила спонтанно, без подготовки, вспомнить самые часто произносимые родительские фразы. Восклицательные знаки и крупные буквы авторские.

«Волк, коза и капуста» с писателями

Сегодня заканчивали разговор о непростой судьбе Максима Горького, и в рассказе хорошей барышни Александры промелькнула фраза: «Горький люто презирал Тургенева, Достоевского и Гоголя». Писатели и поэты иногда достаточно резко высказывались о собратьях по перу.

В связи с этим вспомнила давний материал на чудесном «Арзамасе»: надо перевезти на другой берег трёх литераторов, чтобы они не поссорились. Помнится, тогда мне не удалось справиться с задачей.

Сегодня, прежде чем дать обещанную ссылку, решила попробовать ещё раз. На всякий случай, читая высказывания (чего только не говорят, и это самое интересное), вела записи.

Бедный → Пастернак +
Набоков → Пастернак —
Бедный → Набоков +

Дело пошло живее, получилось с первого раза.

В общем, наслаждайтесь. ПРОЙТИ ИГРУ. Результатами, как всегда, можно радостно делиться в комментариях.

P.S. Заинтересовавшиеся темой могут попытаться пройти тест «Владимир Набоков о русских писателях» с подробными объяснениями и цитатами. Горький там тоже упоминается.

«Папмамбук» ждёт художников

Часто вижу, как на уроке вы рисуете что-то у себя в блокнотах или просто на листочках. Иногда очень талантливо. Впереди каникулы, много свободного времени. Почему бы не провести его с пользой?

Интернет-журнал «Папмамбук» проводит конкурс «Читаю как художник!»

Размещать свои работы могут школьники от 10 до 16 лет. На странице конкурса можно

• познакомиться с условиями проведения 
• прочитать справку
• задать вопрос
• посмотреть работы других участников

Рисунки на конкурс принимаются до 4 ноября. Верю, что обязательно найдутся смелые творческие люди. Только обязательно расскажите о событии родителям: от них потребуется письменное согласие на ваше участие в конкурсе. 

Удачи, дети мои! 

Ещё один «Вишнёвый сад»

Недавно большие пионеры забегали, вспоминали, как в далёком 2014 году посыпали волосы мукой, прятали под покрывалами телевизор, хохотали до упаду во время съёмок. И были счастливы.

С нынешними Чехов растянулся на 2 года: в 10 классе читали рассказы, пьесы оставили на начало 11-го.

Работу удобно организовывать в моей любимой «табличке на полстранички» по многим причинам.

1. Под рукой задание и все необходимые ссылки.
2. Понятно, кто какой фрагмент взял, чтобы не повторяться. 
3. Можно посмотреть работы одноклассников, сравнить с тем, что сделали сами, порадоваться находкам. 
4. Есть шанс, что одноклассники услышат твой призыв присоединиться. Остаться одному, осознав, что почту от Марьиванны они не читают. И махнуть на всё рукой. 
5. Можно зафиксировать, что ссылка пришла на почту, потому что всё сделал один и не хочешь, чтобы это кто-то видел. А предварительно по собственной инициативе оставить письменную расписку о сроках выполнения задания. 

Дети разные. Всё принимаю. 

«Имя, сестра, имя!»

В этом ролике долго прислушивалась к голосу оставленного в заколоченном доме Фирса, пытаясь осознать, из какого спектакля взяли фрагмент. Думала, наивная, что повторили опыт прошлого года с театром теней, где использовали голоса и музыку из фильма. Не тут-то было! 

Это папа Матвея присоединился к действу. Андрей Анатольевич, спасибо. Хочется встать и снять шляпу.

По странным кавычкам в титрах, естественно, прошлась, но это не отменяет любви. Звуки здесь — отдельные герои: скрип двери, стук топора, порванная струна.

«Камера! Мотор!» И так два раза

Второй группе изначально не повезло: сняты сцены встречи, но исчезли внезапно материалы на носителе информации. Пришлось через неделю собираться снова. Зато на Витебском вокзале моих пионеров уже узнавали.

Первые секунды — знакомство с исполнителями ролей. Действие начнётся чуть позже.

— Ааа! Кроссовки!
— Елена Владимировна, что же Вы так кричите? Примите как лапти интеллигента.

Повод поговорить о костюмах был и при просмотре третьего ролика: они там были, мягко скажем, странные. Право слово, лучше бы герои остались в своих одеждах. Но зато была попытка «немого кино» с субтитрами.

Надеюсь, когда через 10 лет соберёмся на встречу одноклассников, будет что вспомнить. 

Конкурс об истории вещей

В 5 классе Алинка восторженно рассказывала мне про приключения Тома Сойера. Теперь её величают заместителем директора по научно-просветительской деятельности музея «Невская застава». Пусть страшные слова вас не пугают: Алина Зоря хорошая и очень деятельная.

Люблю гордиться большими пионерами

Проводит квест-экскурсии по Невскому району.

И велосипедные тоже.

Пишет статьи в умных книжках.

Покоряет горы.

А сейчас предлагает нам принять участие в конкурсе историй «Детское время».

О конкурсе

1) Попроси у старшего родственника, выросшего в Невском районе в период с 1960-х до 2000-х, вещь, связанную с его детством или юностью. Вещь необязательно должна быть ценной – даже калоше без пары есть что рассказать!
2) Побеседуй с человеком и узнай историю этой вещи. О том, как сделать это правильно, мы расскажем в следующем видео.

3) Запиши историю, которую ты узнал, и пришли нам на почту nevzastavamuseum@yandex.ru с пометкой «Детское время» до 25 октября.

Положение о конкурсе

Советы по организации и проведению интервью.

Давайте поучаствуем? Вдруг именно ваши истории появятся осенью на выставке в музее?
А мы сходим, чтобы посмотреть и погордиться вами.