четверг, 24 сентября 2020 г.

Пушкина много не бывает!

Пока мы с Ромой трудились над таблицей о классных часах, милые барышни, вдохновившись чудесными картинками Евгении Двоскиной, радостно плодили прекрасные сущности. 


— Ой, от мамы три пропущенных звонка. Мама, мы тут в школе, не мешай мне, пожалуйста, у меня важное дело: я Пушкина рисую!
— И что ответила мама?
— Сказала, что это действительно важно.

Теперь в 21 кабинете 35 Александров Сергеевичей. Пушкин с мышкой, и с собачкой, и с танцующим енотом... Настя, Вика, Тина, спасибо!

27 сентября. Продолжаю пост. Специально для чумработницы Ирины Коткиной Полинка нарисовала Александра Сергеевича с оленем. 


Тим потом на большой доске Александра Сергеевича в колготках изобразил. Принимаем. Пушкин разный. И такой, конечно, тоже. 


Нам с «табличкой на полстранички» пришлось слегка потесниться. Ну это не беда, а праздник. 

среда, 9 сентября 2020 г.

День памяти жертв блокады

Третий год по инициативе Льва Лурье в городе на разных площадках проходят чтения списков людей, погибших в блокаду. За два года названо 34 974 имени из 850 000 известных.

Вчера с семиклассниками вспомнили ещё 170 имён тех, о ком уже некому, наверное, вспоминать. 




Много лет назад эти люди ходили по тем же улицам, где ходим сейчас мы. Практически напротив каждой фамилии: «Место захоронения: неизвестно».

Ксения, Виктория, Сабина, София, Тина, Вика, Настя, Арина, Стася, Диана, спасибо, что сегодня разделили со мной негромкую скорбь. 

среда, 2 сентября 2020 г.

«Я люблю большие перемены». Взгляд семиклассников на мир

Ещё не оторвала от сердца 12 класс, взяла седьмой. Знакомы уже два года, но хочется узнать пионеров поближе.

Я люблю
  • семью
  • играть
  • спать
  • когда мне ставят 5
  • Елену Анатольевну
  • русский язык
  • общаться с одноклассниками
  • интересные уроки
  • перемены
  • Елену Владимировну
  • писать конспекты
  • спаренный урок физ-ры
  • большие перемены
  • побыть в одиночестве
  • животных
  • пасмурную погоду
  • спорт
  • животных
  • большие перемены
  • гулять
  • сидеть дома
  • семью
  • смотреть фильмы
  • играть в компудахтер
  • спать
  • плавать
  • свою семью
  • животных
  • вкусно поесть
  • праздники
  • спать
  • лениться
  • чай
  • общаться с одноклассниками
  • перемены
  • учителей
  • перемены 
  • общение с друзьями
  • танцевать
  • лето
  • карантин
  • смотреть фильмы
  • одежду
  • обувь
  • роллы
  • суши
  • спать
  • сидеть в телефоне
  • семью
  • перемены
  • заниматься физ-рой
  • слушать музыку 
  • гулять в центре города
  • общаться с друзьями
  • слушать музыку
  • рисовать портреты
  • заниматься физ-рой
  • читать
  • смотреть фильмы
  • сериалы
  • гулять в центре города
  • выигрывать
  • обниматься
  • смотреть фильмы
  • ходить на шоппинг
  • слушать музыку
  • рисовать
  • гулять
  • готовить
  • дистанционку
  • читать электронные книги
  • краситься
  • танцы
  • физкультуру
  • семью
  • играть в комп
  • гулять
  • есть
  • плавать
  • путешествовать
  • друзей
  • Алису
  • смотреть сериалы
  • поспать подольше
  • купаться
  • переписываться с друзьями
  • рисовать
  • спать
  • смотреть фильмы
  • перемены
  • танцевать
  • спать
  • рисовать
  • ездить на лошади
  • общаться с друзьями
  • слушать музыку
  • есть горчицу
  • ходить в кино и на экскурсии
  • рисовать
  • спать
  • есть
  • слушать музыку
  • есть арбуз
  • ходить в кино
  • гулять
  • Елену Анатольевну
  • гулять
  • спорт
  • путешествия
  • смотреть телевизор
  • играть в развлекательные игры
  • плавать
  • математику
  • русский язык
  • родителей, братьев, сестёр
  • животных
  • Елену Владимировну
  • суши
  • мороженое
  • пирожное
  • обижаться
  • книги «Дети леса» Кати Брандис
  • сидеть в соцсетях
  • смотреть YouTube
  • дискотеку
  • музыку
  • лето
  • Елену Владимировну
  • ДОЛ «Алые паруса»
  • покушать
  • маму
  • спать
  • суши
  • моего Госю
  • смотреть YouTube
  • кошку свою 
В виде облака слов коллективные пристрастия выглядят так:

пятница, 31 июля 2020 г.

Что мне дала и что у меня отняла школа. Выпускник-2020

Печалиться о невозможности разлуки я начала примерно в середине вашего 10 класса. В то же время понимала, что надо благодарить Тётушку Судьбу за встречу с вами и уметь быть счастливой прямо здесь и сейчас.

Вы слушали — часто даже слышали — других и себя. С вами хорошо разговаривать глазами или взмахом бровей. Вы не устроили войну мышей и лягушек, когда в одном классе слились «ашки», «бэшки» и люди из других школ. Видимо, вы очень быстро повзрослели. В ваших головах иногда тайфун, но вы умеете цивилизованно отстаивать свою точку зрения. Вам стыдно врать, делаете вы это редко и с явной неохотой. С вами можно договариваться, хохотать, молчать, вздыхать, спорить. На вас можно сердиться за неосмысленные поступки: вы понимаете, что это всё от любви и тревоги.

Прицепить сиреневые бантики на официальной фотографии? Да пожалуйста!


Мы негромко прозвенели последним звонком...



...посмотрели «Алые паруса» по телевизору, получили, сдали и вновь получили те же самые аттестаты. Да, нам было порой непросто, но вы не пищали и не паниковали. Достойно сдали экзамены. Я горжусь вами, дети мои. Мне казалось, что вы будете всегда.

Не стала ничего исправлять: пусть всё останется как есть.

  • Долго я ждал дня, когда смогу написать это сочинение в 11 классе. Я класса с пятого помню, как в блоге у ЕВ публикуются отрывки из сочинений. Я долго думал, что же я напишу интересного? Когда я писал в 9 классе, я не особо считал это серьёзным сочинением, ведь оставалось у меня ещё 2 важных года. Теперь они закончились, я дошёл и дополз до конца 11 класса. 11 класс... Я думал об этом с 1 класса. Я думал, что это очень далеко... С первого взгляда кажется, что прошло очень мало времени, что я пробежал эти годы. Однако если присмотреться, то это были очень насыщенные 11 лет.
  • Вот кроме банальных вещей не могу сказать, что отняла у меня школа. Я в 2009 приходил не с каким-то сумасшедшим багажом умений и знаний, чтобы школа у меня его отняла. Время вот, спать иногда побольше бы хотелось. Были и эмоциональные переживания разного плана с разными людьми. Я всегда это прокручиваю, с 1 по 11 класс. Возможно, что школа постепенно отобрала у меня наивность. Я по жизни имею такую черту, но теперь я немного другого представления о людях. Они очень разные, и это главное.
  • Школа мне дала опыт. Опыт и общения, и совместной деятельности. Школа позволила мне пересечься с хорошими друзьями, учителями и другими прекрасными людьми. Из более банальных вещей можно вспомнить знания. Я горжусь своей школой, я считаю, что здесь можно получить прекрасные знания, без шуток. Образ Марьиванны здесь несколько далёк от учителей моей школы. Друзья и учителя здесь давали мне надежду и поддержку. Школа действительно стала вторым домом. Пока я это писал, даже несколько загрустил... Жалко расставаться с домом...
  • Что же мне дала и что отняла школа? Школа дала мне многое, во-первых, открыла пути в институты (в новую жизнь). Во-вторых, это знания, знания в сегодняшнее время - это самый ценный ресурс, а в школе я получил знания бесплатно. Жалко, что в нашей школе нет разделения на гуманитарные группы и технические. Также школа знакомит тебя с новыми людьми (даже с преподавателем можно подружится). Не  могу сказать, что школа что-то отняла у меня, кроме нервов. Контрольные и невыполненные домашние задания сильно повлияли, в моем случае, на нервную систему. Все же я благодарен школе и не только за знания и новые знакомства, но также за опыт, я считаю он никогда не будет лишним.
  • Мне кажется, что в первую очередь влияние на человека оказывают люди и ситуации, в которые человек попадает. Исходя из этого первое, что дала не школа это возможность взаимодействовать («взаимодействовать» - слово не живое, поэтому я дополняю его синонимами: общаться, наблюдать, сочувствовать, делать что-то вместе и т д.) с людьми.
  • На моменте написания предыдущего предложения, я осознал, чего я из-за школы не приобрел. Я говорю о самостоятельной жизнедеятельности, о самостоятельном выборе жизненного пути и о самостоятельном развитии. В школе ученики эмпирическим путем постигают различные конструкции поведения, используемые в различных ситуациях, школа дает определенные ориентиры, к которым нужно стремиться к жизни, но как мне кажется, школа дает ориентиры на выбор и не особо способствует самостоятельному формированию собственного пути движения дальше по жизни. Условно, я раньше ловил себя на мысли, что отучившись одиннадцать классов в школе и после закончив институт, к двадцати трем годам я буду совершенно не знать, что делать дальше и куда идти, хотя бы в какое направление.
  • Я думаю, что об этих двух вещах напишут многие, но будучи справедливых эти вещи нужно упоминать. Я говорю о друзьях и знаниях. Это действительно так. В школе я получил определенный пласт знаний, со значительной долей которого я буду идти далее по жизни, и в школе я нашел людей, с которыми буду с радостью проводить жизнь.
  • Наверное, это самое основное, я мог бы вспомнить что-то еще, но мне кажется, что это будет уже менее искренне и мне будет труднее вспомнить это «что-то» и о нем рассказать. Это были интересные одиннадцать лет, тем интереснее что будет дальше.
  • Так как я достаточно оптимистично настроенный человек, посему, пожалуй, сначала скажу, что у меня отняла школа. Первым, что приходит на ум, это заучивание обширное количество терминов, которые используются ну абсолютно в редких случаях, либо имеют узкую специальность, которая этими словами пользуется. Примерами такого могут являться физика, химия, например, в том числе, исторические даты/события. Безусловно, знания таких терминов и использование их в повседневной жизни по ситуации, не являясь специалистом в этой области, похвально, поскольку я с уверенностью могу сказать, что знание и использование этих слов в подходящий момент. говорит о широком кругозоре человека. Однако у этой медали есть и две стороны. Я, может быть, и не настолько глубоко образованный человек, чтобы ходить и выдавать предложения на очень высокоинтеллектуальные темы, но я лучше, пожалуй, буду просто добрым, отзывчивым и веселым человеком, чем умным занудой. Такое в обществе ценится ничуть не меньше, чем “широкий кругозор”. Хоть я и упомянул слово “я” в прошлых предложениях, будто говоря, что это моя точка зрения, и я ей следую. В этом плане я стараюсь держаться где-то посередине, но не рассмотреть 2 альтернативные точки зрения, между которыми я нахожусь, было бы неправильно. Да, дело не в учителях и не в школе конкретно нашей, а в принципе в системе образования. Казалось бы, во втором предложении я написал “первое”, подразумевая, что можно написать и второе. Однако вторым мне на ум ничего не пришло, следственно этот абзац заканчивается. Плюсов должно быть больше. В первую очередь, школа меня научила общению и взаимодействию с одноклассниками, с частью из которых я сдружился и нашел общий язык для дальнейшего общения. Для меня школа всегда была “школой жизни”, потому что впервые со всякими разными трудностями, я встретился именно здесь: предательство, человеческая жестокость, человеческий пофигизм, юношеский максимализм, дружба, налаживание удобных взаимоотношений, умение быстро писать, придумывать или отрабатывать хитрые способы для списывания. Именно в школе мы впервые сталкиваемся с несправедливостью, которую мы должны научиться решать сами, уметь договариваться с (нужными) людьми и понимать, с кем дружба может тебя научить чему-то новому, либо же наоборот привести к стагнации и деградации. Кажется, что абзац с минусом куда больше, чем с плюсами… возможно. Куда деваться. Честно говоря, умею больше расписывать отрицательные стороны, чем положительные. И о человеческих грехах я могу говорить много, но это будет выглядеть так, будто я привел сплошные минусы, а плюсы малозначимы. Отнюдь, я так не считаю. Даже наоборот, считаю это своей отличительной чертой. Мне проще найти минус, поскольку, чаще всего, плюсы есть во всем, и кто-то даже найдет их огромное количество, но я предпочитаю заострять внимание именно на минусах, поскольку для меня счастье - в мелочах, поэтому плюс всегда будет виден, а вот за минусами наблюдать куда интереснее, ибо они есть не везде.Надеюсь, позиция автора крайне ясна. Это моя точка видения “школы” как этапа жизни и я ее никогда не забуду. 3-4-2! 3-4-2! 3-4-2!
Если дальше будет трудно, пишите, звоните, сигнальте. 


Мы с оладушками всегда начеку. 

суббота, 4 июля 2020 г.

Большой фестиваль мультфильмов открыт

Друзья мои, не пропустите, пожалуйста.



  • Когда? С 3-го по 12-е июля. 
  • Где? Вот прямо здесь
  • Что будет? Полнометражные и короткие метры, онлайн-встречи с режиссёрами и художниками, мастер-классы, ретроспективы, фабрика мультфильмов. 
Уже посмотрела мультфильм «Удивительная история Мароны», сейчас слушаю открытую лекцию фабрики мультфильмов. Интересно невероятно. 

Для входа можно зарегистрироваться или войти через социальные сети. Настоятельно рекомендую.

Будьте внимательны: некоторые фильмы доступны для просмотра только в определённые дни.

За ссылку благодарю Людмилу Рождественскую

понедельник, 29 июня 2020 г.

Два в одном: читаем Булгакова, расставляем запятые

Оказывается, в сети давным-давно есть чудесный тренажёр, а я только сейчас пришла к нему окольными путями. Автор Евгений Вецель убрал из текста романа «Мастер и Маргарита» все запятые и теперь предлагает желающим расставить их самостоятельно.

Источник картинки

Плюсы

  1. В конце каждого абзаца указано количество пропущенных запятых. 
  2. Если запятая поставлена верно, она окрасится в зелёный цвет, неверно — в красный.
  3. По мере расстановки запятых уменьшается их число в зелёном овале.
  4. Закончили работу с одним абзацем — ловите привет от тренажёра.
  5. Справа можно наблюдать статистику: количество ошибок и верных ответов.
  6. Слева собраны правила русской пунктуации с примерами.
  7. Всегда есть возможность взять подсказку, тренажёр подсветит нужные места. 
  8. Тренироваться можно практически бесконечно. 

Минус, пожалуй, только один: действо отвлекает от содержания романа. Но, если вы его уже читали, думаю, вам понравится.

ПЕРЕЙТИ К ТРЕНАЖЁРУ

За ссылку благодарю Илью Весеннего, автора блога «Привычка не думать». 

суббота, 9 мая 2020 г.

Мой маленький бессмертный полк

В прошлом году 9 мая шли с десятиклассником по Невскому проспекту, вокруг было многолюдно и оживлённо: портреты близких, военные песни, стихийные танцы.

Да, сегодня нам немного грустно и тревожно. Но точно не так страшно, как было бабушке в блокадном Ленинграде с тремя детьми.


Дедушка никогда не рассказывал о войне: «Да ну её, проклятую!»
Он очень любил стихотворение Константина Симонова «Жди меня». Простые, бесхитростные строчки помогали надеяться, верить, любить.

Пусть они прозвучат и сегодня.



ВикаДимаАлексисМатвей, спасибо за техническую и сердечную поддержку. Я чувствую: вы рядом. А по Невскому мы ещё непременно прошагаем. 

пятница, 3 апреля 2020 г.

ИЗОизолируемся?

Третий день наслаждаюсь.

В сети в наше непростое время запущен «антихандрический флэшмоб». Суть флэшмоба: создать фотоверсию картины или рисунка, используя подручные средства.

Источник картинки 

Источник картинки (ещё есть примеры)

Конечно, работают не только с портретами: создают сюжетные фотошедевры, привлекая всех членов семьи и домашних животных. Результаты разные. Диву даюсь, сколько у людей фантазии!

Источник картинки

Покажите родителям. Вдруг им тоже понравится идея?

Изоизоляция. Фейсбук. Здесь процесс идёт особенно активно: за 5 дней 74 тысячи участников. Обязательно прочитайте правила группы, там много полезного. Удачи!

P.S. Вечером 4 апреля в группе уже 117 тысяч участников. Не все размещают свои работы, многие просто ставят лайки и поднимают себе и другим настроение.

Редактирую пост.
9 апреля. 316 тысяч участников. Авторы каким-то чудом составили раздел «Популярные темы в публикациях».
26 апреля. 550 тысяч участников. 

вторник, 31 марта 2020 г.

Скорая помощь для учителей

Коллеги, знаю, что вы меня читаете. Понимаю, что сейчас все оказались в растерянности. Смотрите, что есть нам в помощь.

  1. «Гильдия словесников». ! Редко ставлю восклицательные знаки, но здесь прошу посмотреть всё видео вместе с шумами  от начала до конца: учителя работают, делятся своим опытом и шишками при дистанционном обучении. Там не только про литературу: про всю нашу боль сейчас. 
  2. Официальный блог Google Россия. «Учим из дома». Пошаговые инструкции ко всему.
Сейчас не время постить котиков, честное слово. Время учиться.