Блокада. Что можно понять через 70 лет?

Сегодня уроки в традиционном понимании этого слова не вела. Фильм смотрели во всех классах.
Блокадный дневник Тани Савичевой

Попросила высказаться, какие остались вопросы после просмотра.

Почему не эвакуировали бОльшее количество людей?

Как ленинградцы могли вынести всё это? Что им давало силы?

Где находилось руководство города? Как питалось?

Почему не стали делать запасы продовольствия в самом начале войны?

Зачем работали школы, ведь у детей и учителей уже не было сил?

Почему не спасли именно Таню? Судьба?

Почему Таня записывала только даты смерти родных, а не свои размышления?

Почему жителям блокадного города не сообщили сначала, что город захватили?

Что такое дистрофия?

Выжили ли другие одноклассники Тани Савичевой?

Что, кроме столярного клея, было в блокадном супе?

Почему не сумели спасти Таню?

Почему 12-летние ленинградцы уже не считались детьми?

Как же сумели выжить те люди? Те, у кого умерли родные, те, что страдали от голода и холода...

За что?

Где жила родственница Савичевых, которая была на другом конце города?

Почему правительство в начале войны отказалось от массовой эвакуации людей? Ну почему? Почему?

Почему не указывали имена умерших, когда хоронили на Пискарёвском кладбище? 

Как же им удавалось сохранить человечность?

Как можно было учиться в такое время?

Насколько люди могут быть бесчеловечными?

Почему государство не применило иную политику? Как определяли, кто должен быть эвакуирован?

Что должно руководить человеком, чтобы он смог сотворить со страной, с людьми вот такое?

О чём думало правительство?

Чем отличаются каннибалы от фашистов?

Какими средствами для эвакуации жителей могли воспользоваться, но не воспользовались руководители СССР?

Почему на свет появлялись и появляются такие бесчеловечные звери-фашисты?

Как можно пережить смерть всех близких и не сойти с ума? Почему запрет на умерщвление людей голодом не ввели до войны? Как в таком состоянии дети могли учиться в школе?

Как можно выжить, питаясь кусочком хлеба в 125 граммов? 

Одна ли Таня вела такой дневник?

Почему семья Савичевых не эвакуировалась ещё в самом начале блокады? Ведь без отца, кормильца, очень тяжело прожить.

Что заставляло людей жить, не падать духом?

Почему власти и ленинградцы думали, что война будет недолгой?

Почему перестали фиксировать имена погибших?

Почему население не отдавало себе отчёта о предстоящей блокаде и не позаботилось заранее о запасах?

Что нужно было делать людям: спасать мужчин, защитников или детей, будущее?

Почему факты людоедства скрываются? Такое ведь часто бывает в осаждённых городах.

Сколько времени, сколько трагедий нужно ещё, чтобы люди осознали всё страшное, что есть в войне? И научились решать конфликты с помощью компромисса. 

Неделей раньше читали стихи о войне и блокаде.
— А можно не наизусть учить, а ролик сделать?
— Можно, конечно. Тогда таблицу создам, ссылки туда отправляйте.

И тут было, о чём поговорить. Открываю диск, вижу, что в таблицу внесены изменения. Ссылку ведь можно по-разному оформить. Но когда она выглядит так: «Пиу!», понимаю, что 6 лет входила в этот класс напрасно, если не сумела донести до девочки простые мысли о памяти, уважении, сострадании. Озвучила ситуацию на уроке, ссылка была исправлена, работа по ней тоже. Но не уверена, что изменилось что-то в душе.

Справедливости ради надо сказать, что были и другие отклики.

Пятиклассники заполнили рабочий лист. Порадовали ответы на вопрос о «Блокадной книге»: не читал, но заинтересовался; уже читаю; мама взяла в библиотеке, читаем вместе. Многие нашли дом, где жила Таня Савичева, сфотографировали мемориальную доску, принесли цветы.

10 и 11 классы в силу возраста проявили больше самостоятельности: хорошая девочка Алессия, лишь только я поделилась ссылкой, создала задания и презентацию-обучалку «Как работать с картами Google». Теперь наполняем постепенно карту. Знаю, что многие сегодня отправились по печальным адресам. Да, это трудно, тяжело, но необходимо, чтобы не стать манкуртами.




С праздником, город-герой Ленинград!

ЖЖ фотографа Сергея Ларенкова «Связь времён». Ленинград 1941-45/ Санкт-Петербург 2013. Невская застава.

 Посмотрите, ведь это всё рядом с нашей школой! По ссылке есть и другие удивительные работы.