Футболисты, LearningApps и «Оргия праведников»

Сервис LearningApps любим многими учителями, в Клубе мы ласково называем его Лёней Гапсом. Пионерам тоже понравилось. Как бы исхитриться, чтобы получить от работы максимальный эффект и удовольствие?

Тема: «Тропы и фигуры речи», 10 класс

1 этап. Составили каждый свое задание по теме, занесли в совместную таблицу, посмотрели работы одноклассников, понаставили звёздочек. Кто-то сам себе лепил недрогнувшей рукой. Ничего, так тоже бывает. Повеселились. У всех «5» в журнале. А что дальше делать? Движение нужно. Хорошо, что в классе есть молодые люди со спортивным складом ума.

— А давайте, как в футболе, турнирную таблицу составим и соревноваться будем?
— Я не понимаю, как.
— Спокойно, Елена Владимировна, сейчас всё объясним.



Макс и Влад рассказали про футбол. Хорошая девочка Василиса (что естественно, не мужскому же уму напрягаться на такие мелочи! Чувствуете моё жужжание?) нарисовала таблицу.

1/16 финала. По задумке Влада и Макса, класс из 30 человек разбивается на пары по списку журнала. Стороннее лицо оценивает работы и выбирает из каждой пары одну. Где найти столько экспертов? Подключила 11 класс, им тоже полезно будет повторить перед экзаменом тропы. Заодно лишнюю отметку получат те, для кого это важно. Правда, и здесь не обощлось без казусов: некоторые нехорошие люди попробовали слукавить и выбрать работу наобум.

— Вася Пупкин, ты какие типы работ сравнивал?
— Ээээ... ну... там это...
— Понятно. Удаляю из списка экспертов. А ты, Груша Занавескина, с чем работала?
— А меня, как Васю, удаляйте.

Таблица изменилась.

1/8финала. 15 участников определились, 16-го Макс и Влад выбрали при помощи какого-то хитрого сервиса, где случайно генерируются участники (дети, поделитесь ссылкой, не жадничайте, мне в других классах пригодиться может).  Хорошая девочка Катя из 11 класса придумала вопросы. В условленный день всем был предоставлен доступ к заданию. Одна милая барышня пришла ко мне в кабинет, чтобы выполнить работу, в начале восьмого вечера, ибо дома проблемы с интернетом.

Отобрала я ото всех права редакторов в 0:10. Возможностью поднять свой рейтинг воспользовались только 9 человек. Порадовало, что некоторые пошли дальше скриншотов.

Предполагаю, что заданию, выполненному за секунды, предшествовала многочасовая подготовка.

Новый вид турнирной таблицы. Решили совместно, что всеобщий любимец Костик покидает турнир с тремя «5» в кармане, остальные продолжают состязание.

1/4 финала. Задание: составить новый тренажёр, включив туда определённый набор терминов, поделиться ссылкой с одноклассником, пройти и оценить его тренажёр, отметив достоинства и недостатки. Время работы — 120 минут.

И вот на этом этапе пришлось договариваться с партнёром-соперником многократно: у всех курсы, дополнительные занятия, репетиторы, помощь маме, отсутствие интернета и т.д. Пожалуй, именно здесь мне хотелось вами любоваться. Энергия била. Но! Я в таблицу внесла лишь фамилии, и НИКТО из участников не написал в первой графе своё имя.
— А я смотрел, как другие сделали...
Дети мои, когда вы научитесь голову включать?

Полуфинал. Вышли достойные, но какой-то вальяжной походкой. Или уже утратили интерес, потому что действо затянулось? Задание выполнили только двое из 4, поэтому вопрос о финалистах решился сам собой. Кстати, полноценного каталога так и не увидела.

Финал. «Литературный баттл». За идею спасибо +Yuri Eelmaa
Пока мы смотрели ролик, Оксана и Саша искали в текстах тропы и фигуры речи.

Текст 1
Текст 2

Никита с Василисой, если были согласны с их высказываниями, фиксировали результаты на доске. Иногда призывали на помощь зал.

За фотографии спасибо Ксюше, Свете и Даше.

Окончательный вид турнирной таблицы:

Дети мои, поделитесь, пожалуйста, в комментариях впечатлениями. Что было сложным (на любом этапе)? Что понравилось/не понравилось, вызвало раздражение, недоумение? Какие открытия сделали?
«Теперь я знаю, чтО сегодня вечером буду слушать», — сказал Никита.