«Я не люблю, когда мне лезут в душу...»

А я люблю, когда пионеры мои работают сами. И получают от этого удовольствие.

Отрыдали мы по программе над народным поэтом Некрасовым, и решила я поговорить о не менее народном Высоцком. В Гуглодоках создали совместную презентацию. Задача каждого — сделать ОДИН слайд. Это ведь несложно.

Интересно было наблюдать за развитием событий: кто-то просто отписался, кто-то интересные факты нашёл, кто-то душу вложил, кто-то себя выразил. Конечно, труднее всего было тем, кто присоединился позже, ибо надо прочитать всё, что до тебя создали и постараться быть оригинальным. Википедия как источник познания, к сожалению, быстро заканчивается (дети мои, страшную тайну открою: внизу каждой статьи есть ссылки, которые тоже куда-то ведут).

Кстати, о совместной работе. Накануне урока получаю тревожное сообщение от хорошей девочки Зарины: «Вы видели, ЧТО творится с презентацией?» Зашла и расплакалась: всё в синих и зелёных полоскак, кое-где розовые цветочки, картинки поехали, текст расползся. Понятно: кто-то криворукий зашёл, всё испортил, испугался и убежал. Написала 10 классу письмо. Уже через 5 минут готова была продолжать плакать, но теперь уже от радости. Ибо слайды мелькали передо мной, как в мультфильме, приобретая прежнюю стройность. Взглянула вправо и вверх: презентацию одновременно исправляли 4 редактора.

Ещё забавнее было с организацией процесса.
— Дети мои, кто хочет вести урок вместо меня?
— А можно? — вопрос возник от хорошего и тихого мальчика Ильи, которому вся моя литература вместе с русским языком, наверное, в страшном сне снится. Живем по принципу: «Я Вам не мешаю, и Вы меня не трогайте». А тут вдруг глаз горит, корпус ко мне развёрнут, жевать перестал и весь из себя светится изнутри. Естественно, рядом были глаза хорошей девочки Амас, которая готова поддержать меня в любое время дня и ночи. Каюсь, было искушение отдать всё в надёжные руки. Но я выбрала Илью.

Амас потом шёпотом подключила к действу. И в итоге получила удивительные комментарии к презентации (а она из весьма разнородного материала). Илья попросил помощника, и тут же из воздуха материализовался Женя, в прошлом тоже тихий и жующий. Неведомым мне образом из этих троих сложился славный симбиоз. И осмысленная подборка песен.

— Серафима, споёшь?
— Спою. А Инна сыграет.
— Что исполнять будете?
— Мы подумаем.
Я только на уроке услышала их «Беду». Где, когда репетировали — не знаю. Сами, всё сами.

А ещё была хорошая девочка Таня с фотоаппаратом. И хороший мальчик Кеша, который всё это обработал, болея дома и переписываясь со мной до 2-х часов ночи.





На этапе рефлексии, когда каждому пришлось поговорить, открылись удивительные вещи: диапазон степени знакомства с Высоцким достаточно широк. От «никогда не слышал даже имени» до «папа пел мне на ночь под гитару».

Что я получила в итоге? Два часа живого общения с живыми детьми. Новый взгляд на привычно-знакомых пионеров. Предложение из масс: «Давайте хотя бы раз в месяц делать так, чтобы мы работали, а Вы отдыхали». Спасибо, дети мои!
—